在國家大力鼓勵、支持“雙創”的背景下，如果有一部分大學積極地為創業這門學科的建設、理論與實踐作出努力和貢獻，不僅是學生之幸，也是民生和社會之福。

　　據11月13日《新京報》報道，位于浙江中部的義烏某職業技術學院，2008年起專門創辦了創業學院，將有志于加入創業隊伍的學生集中到一起，開啟了實戰創業的特色教育模式。因在網商培訓與教學方面取得突出成效，該校獲得“全球最佳網商搖籃”稱號。該校官網顯示，1800余名在校生投身創業實踐活動，年收入3500余萬元，有的在校生已成百萬富翁。

　　當下的大學，每每設立一個新的專業或院系，總容易招來批評和非議。前段時間，某高校設立手游專業，被戲稱為專業打游戲的大學院系；某985學校設立了彩票專業，被指專業培養賭徒……對“創業學院”，同樣有質疑的聲音。

　　思路決定出路。在大學生就業市場中，高職畢業生、大專畢業生，往往無法與那些名校畢業生去拼學歷、拼簡歷，即便一般學校的本科畢業生，就業之路也并非一帆風順。與其在傳統學術教育、職業教育的“窠臼”里掙扎，還不如讓學校直接為大學生們開設一個創業的平臺。在這個平臺里，想創業的學生可以學到創業的知識和理論，包括管理知識、人際關系的處理等，同時還能參加創業實踐，得到“實戰”鍛煉，何樂而不為？

　　事實上，創業早就是一門學問，一種科學了。這門學問，需要心理學、經濟學等學科的輔助，也需要過來人的指點。然而，現實情況是，幾乎沒有幾所學校真正教給學生如何去創業。于是，一些成功人士的演講視頻，在各個平臺上受到熱播熱傳，他們的自傳體書籍也總能成為暢銷書和枕邊書。這些現象說明，整個社會對創業的一種渴望，這種渴望是客觀存在的，甚至是一種剛需。

　　義烏的這所職業技術學院，自然不是什么知名學府，但其能夠結合本地特色——小商品制造業的繁榮，大膽嘗試，開設電商創業等相關專業，幫助學生們開拓另一番天地。

　　社會發展瞬息萬變，而大學里的專業往往較難改變。如今，不少大學熱衷于擴招，熱衷于圈地擴大學校的面積、建更高的樓，卻很少真正俯下身子、為自己的學生謀劃一些更切實的出路。而更多的大學生只能按照“套路”去學習、成長、就業，從事著與自己的夢想無關的事情，在看到有人創業成功后又心有不甘，選擇辭職創業……

　　在國家大力鼓勵、支持“雙創”的背景下，如果有一部分大學積極地為創業這門學科的建設、學科理論與實踐作出努力和貢獻，不僅是學生之幸，也是民生和社會之福。他們理應獲得更多鼓勵和掌聲，也應該成為其他大學借鑒的樣本。