“雙減”政策落地，以往遍地開花的學科類培訓急劇減少。沒想到，孩子們剛從語數外的課外補習中探出頭來，馬上又被體育、藝術類培訓團團圍住。有媒體調研發現，最近藝體教培市場異常火爆，且亂象橫生。

　　加強體育鍛煉、培養藝術審美，本來都是好事，此前也有很多社會機構提供相關培訓服務。問題是，“雙減”之后，大量機構扎堆轉型，又把這當作了新的利潤點，玩起了熟悉的套路。比如渲染競賽焦慮，號稱某某技能可以加分、助力擇校，孩子不報班便將落后云云，大有裹挾家長繼續“內卷”之勢；此外許多機構倉促上馬，課程雜亂無章，師資良莠不齊，個別在校老師掛靠培訓機構變相補課等違規現象也屢見不鮮。

　　“雙減”政策劍指無謂“內卷”之風，為的是全面優化教育生態，推動形成更加公平、合理、科學的培養模式。一些機構見縫插針大搞藝體教培業務，看似是把握教育產業的新風口，實則換湯不換藥，應當引起高度警惕。遏制新亂象，必須盡快統一準入門檻，比如場地設備標準、從業人員資質要求等等，盡可能細致明確，讓行業內外都有清晰的認知。同時加強監管、嚴格認證，對亂象苗頭嚴抓狠罰，堅決防止投機分子做大。

　　“十年樹木，百年樹人”。教育有其自身規律，培訓產業也好，教師、家長也好，都應順勢而為。過去這些年，廣大家長們或主動或被動地卷入教培“軍備競賽”，砸錢報班、題海戰術，搞得人仰馬翻。如今，“雙減”積極為社會卸下肩上的擔子，就是要讓家長們擺脫“將培訓當教育”的路徑依賴。

　　當然，“雙減”也是一個不斷探索磨合適應成熟的過程，需要社會給予更多正向鼓勵和支持。比如當下最現實的問題是，“雙減”后，孩子課業壓力小了、閑暇時間多了，該去哪兒拓展眼界、增長見識？避免孩子們被花式培訓圍獵，城市公共場所就應給予足夠的活動空間，相應的文體活動也應更加豐富。多一些調研，多一些引導，以實實在在的行動支撐強化政策的可行性，家長們才能更踏實放心，鉆營之徒才不會有作亂的空間。