中國特色社會主義進入新時代、邁上新征程。在新時代新征程中，學校思政課建設面臨新形勢新任務，必須有新氣象新作為。近日，習近平總書記對學校思政課建設作出重要指示，強調要“守正創新推動思政課建設內涵式發展，不斷提高思政課的針對性和吸引力”。黨的二十屆三中全會強調要“完善立德樹人機制，推進大中小學思政課一體化改革創新”。習近平總書記和黨的二十屆三中全會對學校思政課建設的重要指示，為思政課建設指明了正確方向。各級黨委（黨組）、各級各類學校和廣大思政課教師要以習近平總書記和黨的二十屆三中全會的重要指示精神為指引，守正創新推動思政課建設高質量發展，不斷提升思政課教學的實效性和親和力。

　　辯證認識守正與創新的關系

　　守正創新是貫穿習近平新時代中國特色社會主義思想的基本立場和重要方法，也是習近平總書記對思政課建設的根本要求和殷切期望。習近平總書記在黨的二十大報告中強調“必須堅持守正創新”時指出，“守正才能不迷失方向、不犯顛覆性錯誤，創新才能把握時代、引領時代”。在近日對學校思政課建設作出的重要指示中，習近平總書記再次強調要“守正創新”。習近平總書記在不同場合強調“守正創新”，充分凸顯了守正創新之于思政課建設的重要性和緊迫性。

　　守正是創新的前提與基礎，創新是守正的動力與保障。守正不是冥頑不化、故步自封，而是有所發展、有所改變，否則就會失去根基和方向，就會走向停滯和僵化；創新不是無源之水、任意胡來，而是有所繼承、有所依憑，否則就會偏離正確軌道和方向，就會喪失動力和活力。守正強調的是不變，但不變中有變化；創新強調的是變化，但變化中有不變。只有守正才能更好創新，只有創新才能更好守正；在守正中創新，在創新中守正；守正但不守舊，創新但不妄為；既保留又克服，既繼承又發展，既守成又創造，既堅持原則的堅定性又保持策略的靈活性，在保留與克服、繼承與發展、守成與創新、原則的堅定性與策略的靈活性的綜合平衡、協調發展中推動事物的不斷發展壯大，這就是守正與創新的統一性。

　　思政課建設必須堅守正道

　　思政課既是立德樹人的關鍵課程，又是加強和改進高校思想政治工作、實現高等教育內涵式發展的靈魂課程。因此，思政課建設必須堅持正確的原則和方向，遵循思政課建設規律和學生身心發展規律，唯有如此，才能推動思政課建設乘風破浪、行穩致遠。堅守正道，要求我們必須做到：

　　堅決落實立德樹人的根本任務。培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是思政教育的根本性問題、原則性問題。育人的根本在于立德。思政課必須始終把立德樹人作為中心環節。堅持育人為本、德育為先的原則，堅守為黨育人、為國育才的使命，著力加強對學生的思想和價值引領，寓思想價值引領于知識傳授之中，不斷提高學生的政治素質、思想素質、道德素質、法治素質和文化素質，切實增強學生運用馬克思主義的立場觀點方法認識、分析和解決問題的能力和水平，努力培養更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人。

　　始終堅持馬克思主義指導地位。習近平總書記強調，“守正就不能偏離馬克思主義、社會主義”。馬克思主義是立黨立國、強黨強國、興黨興國之本，堅持馬克思主義在思政課中的指導地位，是確保政治安全和意識形態安全、維護黨的領導地位和執政地位、增強社會凝聚力和向心力的關鍵一環。只有堅持馬克思主義在思政課中的指導地位，才能統一思想、凝聚共識、團結奮斗。

　　同步推進思政課建設與黨的創新理論武裝。理論創新每前進一步，理論武裝就必須跟進一步，唯有如此，才能實現理論創新與理論武裝的同頻共振、協同共進。離開了理論武裝的及時跟進，創新的理論就很難產生改變世界的功能、發揮指導實踐的作用。思政課是思想政治教育的主渠道，也是黨的創新理論武裝的主陣地。必須把黨的創新理論及時、高效、巧妙融入思政課教學，不斷增加思政課的熱度、溫度、深度和厚度，著力推動黨的創新理論最新成果入腦入心，科學引導學生感悟黨的創新理論的實踐偉力。

　　思政課建設必須革故鼎新

　　在堅守正道的同時，思政課建設還必須不斷創新理念、制度和教學方式，以“走新”之術促“走心”之道，借以激發活力、凝聚合力、提高效率。革故鼎新，要求我們必須做到：

　　創新思政課建設理念。理念創新是思政課建設創新的必要前提。創新思政課建設理念，要求我們必須切實轉變單打獨斗、各自為政、條塊分割、固守課堂的陳舊觀念，牢固樹立“三全育人”和“大思政”的嶄新理念，積極構建思政課程與課程思政、課內與課外、校內與校外、線上與線下、大中小學思政課協同共進的育人機制。其一，要樹立“三全育人”理念。貫徹落實習近平總書記“把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人”的重要講話精神，著力構建體育、美育、科研、勞動、服務、管理等協同共進的育人體系，努力形成學校各類課程、各個部門、各個系統、各個要素與思政課同向同行、同頻共振的良好發展態勢。其二，要增強“大思政”意識。貫徹落實教育部等十部門印發的《全面推進“大思政課”建設的工作方案》的要求，牢固樹立開門辦思政課的理念，不斷創新思政工作體制機制，充分調動全社會力量和資源，積極構建大中小學縱向銜接、橫向貫通的思政課體系，努力實現校內校外、大中小學思政課協同發展的“大目標”。

　　創新思政課建設制度。制度創新是思政課建設創新的堅強保障。思政課建設制度創新，要求我們必須銳意創新思政課教師隊伍的培訓、管理、評價制度，完善教師地位和待遇保障機制，從深層激發思政課教師的創新熱情，充分發掘思政課教師的內生潛力，著力建設一支“政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正”“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的思政課教師隊伍。必須通過擴大評價主體、改善評價方法、提高評價結果使用效度等途徑，著力構建精準高效的教學評價體系，切實發揮以評促教、以教促學的指揮棒作用。

　　創新思政課教學方式。教學方式創新是思政課建設創新的深厚基礎。創新思政課教學方式，需要在以下幾個方面發力：其一，創新教學模式。要積極順應時代潮流，著力構建技術賦能思政教育的價值引領模式，如混合式教學、智慧教學等，不斷提升學生的政治素質、思想素質、理論素質和價值認同。其二，創新教學方法。要積極探索符合學生認知規律、特點和需求的靈活多樣、務實高效的現代化教學方法，如探究式、體驗式、沉浸式、互動式、問題鏈式、案例式教學方法等；善于通過生動活潑、風趣幽默、嚴謹縝密的語言，把黨的創新理論蘊含的道理、事理、哲理講深講透講活，把“有意義”的事情講得“有意思”。其三，創新教學載體。要充分利用互聯網、大數據、人工智能等現代信息技術創新思政課教學載體，大力開展在線教學、沉浸式教學等。此外，還要善于利用博物館、展覽館、科技館、文化宮、紅色景點等線下載體，積極開展行走的思政課教學。其四，創新教學內容。要加快構建以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的課程教材體系，挖掘用好中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化的豐富教育資源，不斷加強科學、優質、鮮活的思政教育內容供給。

　　知常明變者贏，守正創新者進。在新時代新征程中，各級黨委（黨組）、各級各類學校和廣大思政課教師要牢記囑托再出發，切實推動思政課建設向著高質量發展的方向邁進，不斷提高思政課的親和力、感染力、實效性和針對性。

　　（作者系五邑大學馬克思主義學院副院長、廣東省習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心五邑大學研究基地特約研究員）

　　注：本文系廣東省教育科學規劃項目“新時代大學生主流意識形態認同和教育路徑優化研究”（項目編號：2020GXJK579）、五邑大學研究生教改課題“研究生思政課混合式教學的困境與突破研究”（課題編號：YJS_JGXM_24_06）的階段性成果