近日，合肥一家長給老師送禮后“反手舉報(bào)”的視頻引發(fā)關(guān)注。據(jù)報(bào)道，9月12日，涉事老師所在的學(xué)校稱該老師收受禮物屬實(shí)。合肥教育局表示，是否為“家長設(shè)局”正在核查中。

　　此事之所以引發(fā)討論和爭議，不僅在于網(wǎng)友難以接受家長“設(shè)局”，還在于揭示了家長與老師之間的送禮潛規(guī)則。“設(shè)局”固然不妥，老師收禮也確實(shí)不對。2014年就已發(fā)布《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》，該老師如果因此受到處罰，不算冤枉。

　　多年來，給老師送禮的風(fēng)氣始終禁而未絕。大多數(shù)家長送禮，既是向老師表示感謝，同時(shí)也有功利目的，希望老師能夠多關(guān)注自家孩子。此外，也有部分家長擔(dān)心，如果不送禮，孩子會被另眼相待。近年來，隨著清廉校園建設(shè)，收送禮行為已經(jīng)日漸減少，但不可否認(rèn)的是，轉(zhuǎn)到“地下”的收送禮行為仍然存在。視頻中，家長將禮物送到小區(qū)門口水果店，老師自行取走，就是一種暗箱操作方式。

　　家長是否“設(shè)局”，相信很快會厘清，但如何杜絕送禮現(xiàn)象值得更多的思考。破局，要破風(fēng)氣。學(xué)校必須加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格懲戒老師收受禮品行為，讓老師自覺拒絕禮品。破局，要破心理。家長要改變送禮換取老師照顧的想法。對老師最好的尊重，是對老師工作的理解，對學(xué)校工作的配合。

　　這個(gè)教師節(jié)，另有兩則“收禮”新聞，同樣值得關(guān)注。9月10日，在十堰市五堰小學(xué)，校長站在校門口“攔截”學(xué)生送的鮮花和禮品。老師表示，“學(xué)生自己畫的畫、制作的卡片都是可以的，表達(dá)了孩子對老師的心意”；安徽亳州一位班主任在家長會上明確告知家長不要送禮，“我對所有孩子一視同仁，憑良心做人。”其實(shí)，“破局”不難，像這兩所學(xué)校一樣，當(dāng)不送禮不收禮成為家校共識，也不會再有家長設(shè)送禮局這樣的怪事。