眼看期末考試時間將至，宜賓學院部分選修了申論課的同學陷入糾結之中。主講申論的老師郭五林前不久在群里發(fā)布通知，稱凡購買其編寫的申論教材的同學，每買一本書期末考試時加平時成績5分，每人最多可以加20分，也就是買4本書。此舉引發(fā)部分學生質疑和不滿。（12月19日《成都商報》）

　　從報道中可以看出，這個“售書加分”的郭老師，是宜賓學院研究申論的專家。同時，該學院開設的申論選修課正由郭老師上，并使用他編撰的《申論三級飛躍法》。按說，學生選修了郭老師的申論課，也就意味著認同了他編撰的教材，為什么他還以加分方式去刺激售書呢？

　　其實這個問題很好回答，說白了，郭老師這樣做就是為了多售書多獲益。一個最不恥的例子是，他為達到這一目的，已任性到售4本書可加20分的程度。如果說售書1本加5分是小任性的話，那么售書4本加20分就是大任性。這一幾近無底線的“售書加分”，是在嚴重挑戰(zhàn)教育公平。它導致的惡果，不僅傷害到選修了申論課卻沒購買此書的學生，同樣也會傷害為加分而購買此書的學生。原因很簡單，這5至20分的加分懸殊，足以讓一個學習還好卻沒購書的人掛科，又足以讓一個學習糟糕卻有4本購書做保駕的人過關。由此可見，這“售書加分”出的不公平，不僅傷及學習好的學生，也在坑害學習不好的學生。最終的結果是，讓這一加分水分沖走真才實學，造就濫竽充數(shù)。

　　現(xiàn)在需要追問的是，一個選修課老師哪來這么大的任性？就算“售書加分”是他的個人行為，又是誰交給他隨意加分的權力？這才是本事件需要弄清和問責的地方。