核心觀點：中國經濟網評論員臧夢雅認為，對于研學旅行主要的服務對象學生和家長來說，最重要的也正是“研學”二字。若學生僅僅是“到此一游”，就失去了在游覽中學習、在體驗中思考的“研學”本質。因此，要改變“游而不學”“學而不研”的現狀，需要充分挖掘研學旅行的優勢，真正做到“寓教于樂”。

　　讀萬卷書，行萬里路。近期，在文旅行業加快回暖、旅游市場持續火爆、暑假即將到來的背景下，研學旅行受到中小學校、學生和家長的歡迎，成為旅游市場又一大亮點。

　　一頭連著課堂，另一頭連著自然與社會，研學旅行讓學生們開闊眼界、收獲成長，不失為一種寓教于樂的好方法。數據顯示，2019年研學旅行人數480萬人次，2021年達到494萬人次，2022年突破600萬人次，創下歷史新高。今年以來，研學旅行市場表現出更加強勁的增長勢頭。紅色研學、科技研學、鄉村研學……隨著市場的發展壯大，研學主題越來越豐富，研學范圍也愈發廣闊。

　　然而，在研學旅行市場日益擴大的同時，也出現了準入門檻較低、運營水平良莠不齊、收費標準不統一等問題。例如，調查發現，浙江省經營研學業務的機構有數千家，其中多數是培訓機構、俱樂部、教育服務咨詢類企業，但并非都具有開展研學旅行的資質。又如，廣東一名學生家長曝光學校組織研學活動5天收費5980元，引發社會對研學收費標準的質疑。對此，一些地方已經著手制定管理規范，整治資質不明、價格虛高等亂象，推動市場有序發展。

　　還有些研學旅行產品缺乏專業性、流于形式，存在“游有余而學不足”的問題。研學旅行同時具有教育和旅游屬性，優質的研學旅行應當是“學游并重”的旅行產品。這也是它與其他種類的旅行、課堂教學相比所具備的獨到優勢。對于研學旅行主要的服務對象學生和家長來說，最重要的也正是“研學”二字。若學生僅僅是“到此一游”，就失去了在游覽中學習、在體驗中思考的“研學”本質。因此，要改變“游而不學”“學而不研”的現狀，需要充分挖掘研學旅行的優勢，真正做到“寓教于樂”。

　　研學旅行市場是一個完整的產業鏈條，包括基地建設、線路設計、師資配備、課程開發、安全保障等各個環節。從目前行業發展狀況來看，研學旅行市場亟待整合完善，形成有機整體。這就要求有關部門盡快制定統一的標準，對研學旅行進行專業嚴格的政策指導，以提升產品質量和服務水平，促進服務機構良性競爭。

　　進一步來說，在教育模式創新方面，有能力的中小學校可以將研學旅行作為社會實踐內容，納入教學計劃。在產品開發方面，研學旅行運營機構可以與專業研究機構合作，保障課程設計、研學地點的選擇更加科學合理。在基地建設方面，則需要文旅等相關部門把關，以規范接待資質和標準，強化安全保障。

　　提高研學旅行的水平和質量，關乎旅游、教育等行業的發展，更關乎孩子眼界的開闊、學習能力和方法的培養，以及興趣和潛能的激發。期待隨著相關政策的逐步完善，研學旅行能夠真正體現“學游并重”，為孩子打造一片新的學習天地。（中國經濟網評論員 臧夢雅）