核心觀點：時有發生且呈上升態勢的“培訓貸”騙局，已經引起了各方的廣泛關注，但要從根本上進行整治，還需監管部門、金融機構、培訓機構、高校、大學生群體等多方形成合力。技能培訓是提升勞動者就業創業能力的重要方式，而規范合理的消費金融產品也是大學生群體所需要的。但我們絕不能讓貽害無窮的“培訓貸”魚目混珠，繼續野蠻生長，對其徹底整治刻不容緩。

　　“培訓貸”，一個從“校園貸”衍生而來、充斥著負面新聞的概念，不時就有在校或剛畢業的大學生落入其圈套，并且維權艱難。如果說在近年來的輿論場中“校園貸”還是一個中性詞的話，那么“培訓貸”早已成了騙局的代名詞。

　　“邊學習，邊接單；要學習，先貸款。”“要工作，先培訓；要培訓，先貸款。”這幾天，又有六名“培訓貸”受害者的遭遇被媒體曝光。事實上，“培訓貸”的套路并不新鮮，其圍獵的目標群體也一直都很精準，就是那些想學技能找兼職的在校大學生，以及急于求職找工作的大學畢業生。大學生具有完全民事行為能力，但也多是涉世未深的成年人，或許在騙子眼中，沒有比他們更“完美”的行騙對象了。

　　以技能培訓為目的的貸款，本來是一種業務模式成熟的消費金融產品，具有較大的市場需求。“培訓貸”騙局之所以隱蔽性高，就是因為其精心算計的套路中，每一個環節單拎出來，看上去都是“正當”的。無論培訓還是貸款，都披著貌似“合法”的外衣，并由不同的機構獨立操作，其背后的利益關聯在司法介入之前往往很難浮出水面。至于大學生接單“泡湯”或者求職失敗，也不違反人們的生活常識。而這已經到了“培訓貸”騙局的最后環節，因為在簽約時屬于完全民事行為能力人，受害者就算有心維權，往往也存在很大難度，多數只能“啞巴吃黃連”。

　　雖然不良機構采取了各種措施來規避法律風險，但是紙包不住火，“培訓貸”不可能處于法外之地。今年3月，教育部等五部門出臺的《校外培訓機構財務管理暫行辦法》，對校外培訓機構財務活動提出了全面規范要求，其中明確規定“校外培訓不得使用培訓貸方式繳納培訓費用”。今年5月底，教育部全國學生資助管理中心也發布了2023年第1號預警，提醒廣大學生警惕“培訓貸”騙局。應當說，時有發生且呈上升態勢的“培訓貸”騙局，已經引起了各方的廣泛關注，但要從根本上進行整治，還需監管部門、金融機構、培訓機構、高校、大學生群體等多方形成合力。

　　在監管方面，不僅要加強對培訓機構的全過程監管，進一步凈化培訓市場，同時還應有針對性地強化對金融機構的監管，防范資金違規流向“培訓貸”。要從源頭上守好關口，各職能部門就不能單打獨斗，而需要密切協作，以消除監管真空，一方面倒逼培訓機構加強行業自律，規范培訓服務，另一方面鼓勵金融機構開發更多適合大學生群體需求的“校園貸”產品，讓良幣驅逐劣幣。

　　各高校也應切實擔負起相應責任，不僅要積極配合金融機構暢通正規校園信貸服務渠道，還要與時俱進地強化金融理財課程，盡快補上以往容易被忽視的教育短板，幫助在校大學生養成健康理性的金融理財習慣和成熟的消費觀，從而在遭遇“培訓貸”騙局時能保持清醒的頭腦。而對廣大學生來說，面對侵害時，要勇于和善于拿起法律武器維護自身的合法權益。當然，未雨綢繆永遠都比亡羊補牢要好，提高自身防范意識才是關鍵。

　　在合力整治“培訓貸”騙局的同時，還要考慮到大學生群體的現實需求，社會各方要提供切實的幫助，通過政策幫扶、法律援助等為他們營造良好的培訓和就業創業環境。其實，技能培訓是提升勞動者就業創業能力的重要方式，而規范合理的消費金融產品也是大學生群體所需要的。但我們絕不能讓貽害無窮的“培訓貸”魚目混珠，繼續野蠻生長，對其徹底整治刻不容緩。（中國經濟網評論員 鄧浩）